Memoria final del curso

MI MEMORIA DE PRÁCTICAS

• Nombre:
• Lugar de las prácticas:
• Describe las tareas que realizabas:
• ¿Has tenido alguna dificultad? ¿Te has sentido ayudado por los compañeros? ¿Cómo valorarías en general la experiencia: positiva, interesante...? ¿Qué has descubierto sobre el mundo laboral? ¿Te has dado cuenta de algo de ti mismo que pensabas que no podrías realizar? ¿Qué comentarios recibiste de los trabajadores con los que aprendiste durante el período de prácticas?

MI MEMORIA DEL CURSO

Redacta una valoración personal sobre el desarrollo del curso en el Ámbito sociolingüístico (tu trabajo y esfuerzo, las actividades de clase que más te han gustado o más difíciles te han resultado, la profesora, los materiales de clase, tu blog ).


Publica tu texto, una vez que lo hayas revisado, en un comentario a esta entrada. ¡Gracias!

Lectura de una obra teatral

Vamos a leer entre todos la obra Bajarse al moro de José Luis Alonso de Santos. Estoy segura de que os va a gustar.

Utilizaremos el siguiente material:

Información sobre la obra.

Preguntas que debes entregarme antes del 10 de junio.

La versión cinematográfica de la obra, que veremos en clase después de leerla.

El teatro. ¡Ahora te toca a ti!

Antes de convertirte en un autor teatral, comprueba lo que sabes sobre el texto dramático (ten a mano los apuntes de clase):

1. Trivial sobre El teatro.


2. Cuestionario: los recursos para una representación teatral.

3. Ahora te toca a ti. Publica en tu blog un breve texto teatral similar al de "El aula de Tócame Roque".


Si tienes dudas, consulta este material sobre el género dramático.

Webquest "23 de abril, Día mundial del libro"

 Investiga en la Red y averigua la respuesta de las siguientes preguntas sobre el Día del Libro:

     1. ¿Qué propósito tiene el celebrar el "Día del Libro"?

2. ¿Por qué se celebra ese día y no otro?

3. Escribe el nombre completo de Cervantes, el lugar, año de su nacimiento y muerte.

4. ¿Por qué se llamó "El Manco de Lepanto"?

5. ¿Sabes el nombre completo de su obra más conocida?

6. ¿A qué trabajo se estaba dedicando cuando, por problemas en el mismo, acabó en la cárcel?

7. Las palabras con las que empieza El Quijote son conocidas mundialmente, ¿sabes qué palabras son esas?

8. Un conocido grupo de rap, Violadores del verso, dedicó varias canciones a los personajes de Cervantes. Agrega el vídeo de una de ellas a tu blog con un fragmento de la letra.

9. En la actualidad, probablemente hayas oído hablar del Premio Cervantes. ¿Tiene alguna relación con los libros o con Cervantes? ¿Qué es exactamente?

10. ¿Has oído hablar alguna vez de los “Premios Nobel”?. ¿Hay alguno de esos premios dedicado a la literatura? ¿Alguna vez le han concedido el premio a algún escritor español? ¿Cuándo?
 

Test online sobre inteligencias múltiples

Realiza este test que mide las inteligencias múltiples y completa la tabla del final para publicarla en tu blog bajo el título "Las inteligencias múltiples y yo".

Practica la comprensión lectora

Vas a realizar varios ejercicios para trabajar la comprensión lectora.

Busca en el diccionario las palabras que no conozcas y publica una entrada en tu blog con tu diccionario personal (mínimo de 10 palabras). Titula así la entrada: "Vocabulario y comprensión lectora".

1. Completa el texto con las palabras clave que han desaparecido:

La leyenda de Carlomagno, por Italo Calvino.

Evitar el uso del móvil.


    2. Ordena palabras para formar frases.


    3. Elige el final de estas leyendas urbanas.


    4. Forma refranes.

  
    5. Discrimina información. Descubre el error en el texto.

Los mitos nos acompañan... (Y Pandora también)

Hemos escuchado en clase la canción Pandora de Nach Scratch para conversar sobre el origen de los mitos. Nach ha realizado una versión libre de un mito clásico griego, el de la caja de Pandora. ¿Conoces otros mitos? ¿Y otras canciones en las que aparezcan?

Por el momento, crea una entrada en tu blog con el enlace a la canción y escribe un comentario sobre alguno de los personajes históricos o acontecimientos que menciona; investiga y explica brevemente a qué o quién se refiere. Aquí tienes un ejemplo:

Gengis Kan: es un célebre guerrero mongol. A los trece años los tártaros envenenaron a su padre y su tribu se vio desolada. Fue conducido amordazado a un campamento para ser vendido como esclavo pero consiguió escapar aplastándole el cráneo a su guardián. Su hazaña se hizo famosa y otros clanes se unieron a él. Su vida se convirtió en una serie de batallas victoriosas.

Fuente de la información: http://www.biografiasyvidas.com/monografia/gengis_kan/

Repaso de la semántica

Realiza las siguientes actividades interactivas de semántica:


1. Sinónimos 1   Sinónimos 2    Sinónimos 3    Sinónimos 4

2. Antónimos 1   Antónimos 2    Antónimos 3

3. Homónimos 1  Homónimos 2    Homónimos 3

4. TEST SINÓNIMOS

El lenguaje publicitario y repaso de gramática

Realizad las siguientes actividades:


1. Ampliación sobre el texto publicitario. 

Toma apuntes en tu cuaderno sobre la teoría que aparece en esta página web y después realiza los ejercicios:

EL TEXTO PUBLICITARIO

2. Repaso de sustantivos.

Debes hacer todos los ejercicios  y dejar un comentario en tu blog con las puntuaciones obtenidas en cada tipo de actividad.

La oveja negra. REPASO DE SUSTANTIVOS

3. Repaso de adjetivos.

Debes hacer todos los ejercicios  y dejar un comentario en tu blog con las puntuaciones obtenidas en cada tipo de actividad.

Bueno, bonito y barato. REPASO DE ADJETIVOS

4. Repaso de verbos.

Debes hacer todos los ejercicios  y dejar un comentario en tu  blog con las puntuaciones obtenidas en cada tipo de actividad.

Viaje en el tiempo. REPASO VERBOS

Mira este anuncio

Os propongo que busquéis en Youtube algún anuncio que os guste y que respondáis a las siguientes preguntas:

• ¿Qué producto se anuncia? Embutido de Campofrío.

• Explica lo que cuenta el anuncio. En el anuncio varias personas famosas, actores cómicos principalmente, que dan información sobre hechos positivos que se han hecho en España o por españoles.

• ¿A qué sector de la población va dirigido (jóvenes, niños, adultos, profesionales...)? A toda la población adulta española, y jóvenes también.

• ¿Cómo intenta convencernos ese anuncio? Pues creo que nos quieren sacar una sonrisa ante la difícil situación que está atravesando país.
  
  
• ¿Qué tipo de lenguaje utiliza: directo, descriptivo o sugestivo? Es sugestivo, nos quiere transmitir optimismo para superar la crisis y confianza, y que lo asociemos al producto.

• Finalmente, ¿tú comprarías ese producto (o harías lo que el anuncio pretende)? No, no compraría embutido por el mensaje que sugieren, sólo si considero que el producto es de calidad y tiene buen precio.
  
  
  
  Inserta el vídeo en una entrada de tu blog y publícala junto con tu análisis.

Leamos publicidad

Entra en este espacio donde aprenderás a leer diferentes y variados mensajes publicitarios.

Unos minutos para publicidad

Realiza las siguientes actividades interactivas sobre publicidad:

1) Publicidad y propaganda.
2) Los valores añadidos en publicidad.
3) El lenguaje publicitario.

Cómo seducir

Vas a crear un panel con diez consejos para seducir; utiliza imágenes para ilustrarlo. Quedaría algo así:

CÓMO SEDUCIR
Sonríe.	Sé natural y espontáneo.
Muestra seguridad en ti mismo.	Escucha de verdad.
Sé valiente.	Cuida tu higiene.
Muestra tu ternura.	Di palabras cariñosas.
Sé tú mismo.	Ten buen humor.

"¿Por qué me miras así?" Nuestros gestos (unidad 06)

Vamos a estudiar y trabajar en esta unidad una parte esencial de la Comunicación: los gestos y el lenguaje no verbal. 


Echa un vistazo a este Diccionario de gestos españoles y contesta:

¿Qué significan los siguientes gestos?

Gesto de entrelazar los dedos:  
Gesto de frotarse las manos:  
Gesto de caminar erguido:  
Gesto de jugar con el cabello:  
Gesto de comerse las uñas:  
Gesto de la cabeza descansando sobre las manos o mirar hacia el suelo:
Gesto de brazos cruzados a la altura del pecho:


A continuación, investiga en esta página web CÓMO SEDUCIR.

España en el siglo XX

Investiga y contesta las siguientes pregunas en una entrada de tu blog personal:
 

1. ¿Qué acontecimiento histórico marcó la historia de España en el siglo XX?
2. ¿Qué periodo de la historia de España coincidió con la II Guerra Mundial? ¿Cuánto duró?
3. Enumera los sucesos que introdujeron la Democracia en España.
4. ¿Ha existido en España una crisis económica anterior a la actual? ¿Cómo fue?
5. ¿Cuáles son los retos de la sociedad española actual?

Europa, Europa

Escribe la sinopsis de la película que hemos visto en clase, Europa, Europa y contesta las preguntas.

Ficha técnica 
Título original:
Año: 1990
Duración: 107 min.
País: Alemania, Francia, Polonia
Director: Agnieszka Holland

SINOPSIS
Solly, un chico judío, es separado por su familia durante los primeros días de la II Guerra Mundial y acaba refugiado en un orfanato soviético.

...


PREGUNTAS:

¿Por qué Solly se hace pasar por un joven ario cuando le encuentran los alemanes?

¿Por qué los alemanes llegan a aceptar a Solly como uno de los suyos?

¿Cómo consigue Solly encontrar su verdadera identidad?

La encrucijada del siglo XX (unidad 05)

En el siglo XX se produjeron las dos guerras más devastadoras del mundo. En la Primera Guerra Mundial (1914-1918) murieron más de 10 millones de personas; veinte años después empezó la Segunda Guerra Mundial...

Investiga en la red y publica en tu blog una entrada donde respondas al siguiente cuestionario:

La I Guerra Mundial:

1. ¿Dónde se desarrolló la Primera Guerra Mundial?
2. ¿Cuáles fueron las causas?
3. ¿Qué bandos se enfrentaron? ¿Cómo estaban compuestos?
4. ¿Qué lleva a los Estados Unidos a participar en la guerra?
5. ¿Cómo se logró la Paz? ¿Bajo qué condiciones?
   
   
   Fijaros en este esquema-resumen y responded: ¿qué anécdota o curiosidad se comenta al final?
   
   
   

Visitamos una megalópolis

En clase hemos explicado que una de las consecuencias de la globalización es la existencia de megalópolis, debido al crecimiento y a la explosión urbana en la segunda mitad del siglo XX. 

Elige una de las metrópolis que quisieras visitar alguna vez en la vida e investiga cómo es:

• su ubicación en el planeta;
• número de habitantes y de idiomas que se hablan;
• áreas principales o distritos;
• economía y política;
• lugares, monumentos que hay que visitar,
• imágenes.

Si no sabes qué megalópolis visitar, elige una de estas: Detroit, San Francisco, Rio de Janeiro, Boston, Chicago, Buenos Aires, Tokio, Estambul, Londres, París, Moscú, Milán, Pekín, Bombay, El Cairo...

Nuestra huella ecológica

¿Qué es la huella ecológica? ¿Qué quiere decir que un país tiene déficit ecológico en términos de huella ecológica?

Publica una entrada en tu blog donde comentes un ejemplo de "huella ecológica" en España.

Vivimos en un mundo globalizado

¿Cómo definió Theodore Leviit el término Globalización? ¿Cómo se dice en inglés y en francés? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que presenta?

Publica una entrada en tu blog con la respuesta a estas cuestiones y añade una breve reflexión sobre cómo te afecta a ti y a tu entorno la globalización.